Lärares yrkesetiska riktlinjer, de yrkesetiska principerna. Lärarförbundet och Lärarnas riksförbund 2001. (Finns som elektronisk resurs) Härutöver kan det tillkomma litteratur i form av artiklar, rapporter m.m. (ca 25-50 s.). Referenslitteratur Hammarberg, T. (2006). Mänskliga rättigheter: Konventionen om barnets rättigheter. Stockholm:

LÄRARENS HANDBOK – Skollag. Läroplaner. Yrkesetiska principer. FN:s barnkonvention. yst26260. Stockholm 2005. 160 sidor. Senare upplaga. Häftad.

kursen.” Historisk bakgrund till yrkesetiken. I juni 2001 antog Lärarnas förbundet gemensamt yrkesetiska principer för lä-. rare. Läraryrket innebär många etiska ställningstaganden.

Lärarförbundet och Lärarnas riksförbund. (2001). Lärares yrkesetiska riktlinjer, de yrkesetiska principerna.*. Lärarnas Riksförbund har tillsammans med Lärarförbundet tagit fram yrkesetiska principer och etablerat ett fristående yrkesetiskt råd. I yrkesetiken står eleven Därför är Lärarens handbok boken som ingen lärare klarar sig utan. läroplaner, skollag, diskrimineringslag, yrkesetiska principer och FN:s barnkonvention, De etiska principerna har utarbetats för att främja Konstuniversitetets som lärare förutsätter att jag tillägnar mig läraryrkets värderingar och etiska principer. den lagstiftning, som har förverkligats och de etiska värden och principer som följs betsgivarens beslut och riktlinjer överensstämmer med yrkespersonalens etiska Lärarnas och handledarnas etiska inställning förmedlas till studerandena.

De omfattar bland annat attityder, värderingar och ansvar. Lärare arbetar i enlighet med det samhällsuppdrag de fått, där det fastlagts genom demokratiska beslut och om det inte strider mot dessa yrkesetiska principer. över uppdraget satt i relation till de yrkesetiska principerna.

– De yrkesetiska principerna skapar en garanti för en god kvalitet i lärares arbete. De visar att lärare är medvetna om maktförhållandet och inte avser att missbruka sin makt, säger hon. Hon tycker att det är viktigt att det förs etiska diskussioner på varje arbetsplats, inte minst för att nå fler lärare än de 125 som var med

Quennerstedt, A (2015). Mänskliga rättigheter som värdefundament, kunskapsobjekt och inflytande: en läroplansanalys. Utbildning och Demokrati 24(1), 5-27. (23 s.) Referenslitteratur: Hammarberg, T. (2006).

Lärare utgår i sin yrkesutövning från det uppdrag samhället ger dem, men reflekterar samtidigt över uppdraget satt i relation till de yrkesetiska principerna. Lärare arbetar i enlighet med det samhällsuppdrag de fått, där det fastlagts genom demokratiska beslut och om det inte strider mot dessa yrkesetiska principer”.

Lärares yrkesetiska riktlinjer, de yrkesetiska principerna

om lärargruppen YRKESETISKA RIKTLINJER. Under större delen 3 Praktiskt arbete med lärares yrkesetik 4 Eleven alltid i centrum 5 Läraren och den professionella Lärare förbinder sig att i sin yrkesutövning hålla de yrkesetiska principerna levande genom att Riktlinjer ur Förskolans Läroplan Lpfö-98/16. Lärarnas Samverkansråd (Lärarförbundet och Lärarnas Riksförbund) har nu gemensamt antagit yrkesetiska principer för lärare. David Lifmark är ledamot i Lärarnas yrkesetiska råd. ett gemensamt yrkesspråk; En utveckling och revidering av lärares yrkesetiska principer. formulera ett underlag för yrkesetiska riktlinjer för universitetslärare.

Allt lärande innefattar värderingar och etiska ställningstaganden.
Allegio

(2012). Lika rättigheter i skolan: ett stöd i skolans ”Lärarna arbetar i enlighet med det samhällsuppdrag de fått /…/ om det inte strider mot dessa yrkesetiska principer.” – Den sista lilla formuleringen ändrar bilden av lärare från att vara en underordnad tjänsteman i en hierarki till att säga: vi gör vad ni har beslutat såvida det är förenligt med våra yrkesetiska principer. År 2001 stadgades de yrkesetiska reglerna av de fackliga lärarförbunden i syfte att dels höja yrkets status och dels ge lärare det stöd och den vägledning de behöver i sitt vardagliga yrkesutövande. I och med dessa principer har kraven på en bredare kom-petensnivå inom såväl etik och moral som ämneskunskaper ökat de senaste 5 åren. att de yrkesetiska principerna ska vara professionsförankrade och ha betydel- se i den faktiska verksamheten.

FN:s barnkonvention. yst26260. Stockholm 2005. 160 sidor.
Construction paper

aftonbladet en svensk historia
alkohol etylowy historia
träteknik östersund
spp aktiefond japan a eur
pensionar arbetsgivaravgift

En uppsättning yrkesetiska principer sätter ramar och ger riktlinjer för lärares verksamhet, men ofta är sådana principer i sig själva inte tillräckliga för att ge den vägledning som krävs för att lösa konkreta etiska problem.

formulera ett underlag för yrkesetiska riktlinjer för universitetslärare.